Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Planeación por sesión:

Sesión 1:
Título: Reconociendo la diversidad en nuestra comunidad

Inicio:

• Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la diversidad en nuestra comunidad y la importancia de no discriminar. ¿Alguna vez se han sentido discriminados o han discriminado a alguien? Compartan sus experiencias brevemente".


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes personas de diversas culturas y géneros y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas. Fomentar la participación activa de todos.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "En grupos de 4, vamos a simular un escenario en el que un alumno nuevo de otra cultura se integra a nuestra escuela, pero enfrenta discriminación y maltrato por parte de algunos compañeros. ¿Cómo podemos ayudar a este alumno y prevenir la discriminación en nuestra comunidad escolar?"


• Investigación en grupos: Cada grupo investigará sobre una cultura diferente presente en la comunidad escolar y recopilará información sobre sus costumbres, tradiciones y aportes a la sociedad.


• Socialización de la información: Cada grupo compartirá brevemente sus hallazgos con el resto de la clase. Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad cu