Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico .

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: La desintegración familiar. Se plantea la situación problemática y se invita a los alumnos a reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de este problema. Se les pide que compartan sus ideas en grupo.

  
  



• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas relacionadas con los cambios en la naturaleza. Se les invita a pensar en festividades y ciclos agrícolas que puedan estar relacionados con el tema.

  
  

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos formarán grupos y cada uno investigará sobre una festividad o ciclo agrícola específico relacionado con el tema. Deberán buscar información sobre su origen, tradiciones, actividades y cambios en la naturaleza que se relacionen con esta festividad o ciclo agrícola.

  
  



• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá la información que encontró y realizará una presentación sobre la festividad o ciclo agrícola asignado. Se fomentará la participación activa de todos los alumnos.

  
  

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos realiza