Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de alumnos de Secundaria 1º para la asignatura de Formación cívica y ética:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar: Reconocimiento y valoración de la diversidad cultural.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinar: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo y la problemática a trabajar.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad cultural y por qué es importante valorarla.


• Presentación de la actividad principal: los alumnos deberán investigar y seleccionar un grupo social o cultural con el que se sientan identificados o les llame la atención, para posteriormente compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de la lista de grupos sociales y culturales sugeridos por el docente (indígenas, migrantes, afrodescendientes, LGBTQ+, entre otros) y explicación de que también pueden elegir otro grupo no mencionado.


• Cada grupo deberá investigar sobre el grupo seleccionado y responder preguntas como: ¿Cuál es su origen? ¿Cuáles son sus costumbres y tradiciones? ¿Qué retos enfrentan en la sociedad actual?


• Los alumnos podrán utilizar diversas fuentes de información, como libros, internet,