Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Presentación grupal sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad; 2) Participación activa y reflexiones individuales durante las sesiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La importancia de la igualdad sustantiva en la interculturalidad y la perspectiva de género".


• Actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión.


• Proyección de un video relacionado con la temática.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Entrega de un caso problemático que involucre discriminación y falta de igualdad sustantiva en un contexto intercultural.


• Lectura y análisis del caso.


• Generación de preguntas de investigación relacionadas con el caso.


• Investigación en línea y/o en la biblioteca sobre la situación planteada.


• Elaboración de conclusiones preliminares.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la resolución del caso problemático.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentació