Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: 2º de primaria

Objetivo (PDA): Crea secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para crear una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los diferentes lenguajes artísticos (formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, gestos).


• Actividad: Juego de reconocimiento de colores y emociones. Los alumnos deberán identificar diferentes colores y relacionarlos con emociones específicas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer los colores, emociones y valores en nuestra vida cotidiana.


• Tarea: Los alumnos deberán observar su entorno y buscar ejemplos de colores, emociones y valores en su vida diaria.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea realizada por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos deberán crear una secuencia utilizando los elementos artísticos trabajados (formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, gestos) para representar una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.


• Práctica en grupo de las secuencias creadas por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar los elementos artísticos para expresar y comunicar nuestras vivencias y experiencias cotidianas.


• Tarea: Los alumnos deberán practicar la secuencia creada en casa y prepararse para compartirla con la comunidad escolar.

Sesión 3:

• Presentación de las secuencias creadas por los alumnos a la comunidad escolar.


• Retroalimentación por parte