Narración de historias mediante diversos lenguajes

DIANA IVETTE LÓPEZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y dinámica de presentación.

  • Desarrollo:

    • Conversación sobre la importancia de contar historias y cómo nos relacionamos con ellas.

    • Presentación del proyecto comunitario: "Contemos nuestras historias".

    • Explicación de los objetivos del proyecto y cómo se llevará a cabo.



  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de compartir nuestras propias historias.


Sesión 2: Exploración de diversas formas de narración (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio del proyecto comunitario y los objetivos.

  • Desarrollo:

    • Presentación de diferentes tipos de narración: oral, escrita, a través de imágenes, etc.

    • Actividad: Los niños y niñas explorarán diferentes formas de narración a través de juegos de rol, dibujos o manipulación de objetos.



  • Cierre: Reflexión grupal sobre las diferentes formas de narración exploradas y cómo se relacionan con nuestra propia cultura.


Sesión 3: Creación de historias individuales (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio del proyecto comunitario y los objetivos.

  • Desarrollo:

    • Actividad: Los niños y niñas crearán sus propias historias utilizando dibujos, imagenes o palabras.

    • Apoyo a los niños y niñas en la estructuración de sus historias, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.



  • Cierre: Intercambio de historias entre los niños y niñas, en pequeños grupos.


Sesión 4: Creación de una historia colectiva (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio del proyecto comunitario y los objetivos.

  • Desarrollo:

    • Actividad: Los niños y niñas, en grupos pequeños, crearán una