Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones

ALMA LUCERO ARTEAGA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones


Objetivo: Comprender las interacciones y cambios del Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con algunos fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una imagen del Sistema Tierra-Luna-Sol y preguntarles qué conocen sobre estos astros.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los fenómenos naturales que están relacionados con el Sistema Tierra-Luna-Sol (por ejemplo, los eclipses).

  3. Ver un video o presentación sobre los movimientos del Sistema Tierra-Luna-Sol y cómo estos afectan a los fenómenos naturales.

  4. Realizar una actividad de investigación en parejas o grupos pequeños, donde los alumnos busquen información sobre algún fenómeno natural relacionado con el Sistema Tierra-Luna-Sol y lo expliquen al resto de la clase.


Recursos:



  • Imagen del Sistema Tierra-Luna-Sol.

  • Video o presentación sobre los movimientos del Sistema Tierra-Luna-Sol.

  • Material de investigación (libros, internet, etc.).


Sesión 2:


Tema: Formación de eclipses solares y lunares


Objetivo: Describir y representar con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran y las propiedades de la luz.


Actividades:



  1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y los fenómenos naturales relacionados.

  2. Explicar con ayuda de un modelo o maqueta cómo se forma un eclipse solar y un eclipse lunar.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan modelos de eclipses solares y lunares utilizando materiales como cartó