Funciones.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y les comento que hoy vamos a trabajar en el tema de funciones, pero de una manera diferente.


• Les planteo el problema de la falta de ejercicio y les pregunto si conocen alguna forma de resolverlo.


• Les doy unos minutos para que compartan sus ideas en grupos pequeños.

Desarrollo (30 minutos):

• Muestro a los alumnos diferentes gráficos que representan la cantidad de ejercicio que una persona realiza en una semana y cómo esto afecta su salud.


• Les pido que observen los gráficos y noten alguna relación entre la cantidad de ejercicio y la salud.


• Les explico que una forma de representar esta relación es mediante una función.


• Les entrego una lista de diferentes situaciones relacionadas con el reparto proporcional de ejercicio y les pido que trabajen en grupos para resolverlas.

Cierre (10 minutos):

• Pido a algunos grupos que compartan sus soluciones y las discutimos en clase.


• Reforzamos la idea de que una función puede ser una herramienta útil para resolver problemas de reparto proporcional.


• Les propongo que investiguen en casa sobre otras situaciones donde se pueda aplicar el concepto de función relacionada con la vida saludable.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordamos brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Les presento una situación en la que una persona desea mejorar su estado físico y les pregunto cómo podríamos utilizar una función para ayudarla.

Desarrollo (30 minutos):

• Les propongo que en grupos pequeños diseñen una función que relacione la cantidad de ejercicio semanal con la mejora del estado físico.


• Les doy tiempo para que trabajen en sus grupos y les pido que escriban la función