Materiales, procesos técnicos y comunidad

Roxana Miranda
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los materiales y sus procesos técnicos



  • Presentación de la asignatura y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizan en su vida cotidiana.

  • Explicar conceptos básicos sobre los materiales (origen, transformación, características tecnológicas).

  • Mostrar ejemplos de materiales y sus procesos técnicos.

  • Asignar una tarea de investigación sobre materiales y procesos técnicos que compartirán en la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Materiales locales y su utilización eficiente



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas de investigación realizadas.

  • Presentación de diferentes materiales locales y sus características.

  • Discusión sobre la importancia de utilizar materiales locales para ser más eficientes y sustentables.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen materiales locales en su entorno.

  • Asignar una tarea donde los alumnos deben crear un objeto utilizando materiales locales.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Procesos técnicos y su relación con la comunidad



  • Repaso de las sesiones anteriores y revisión de las tareas asignadas.

  • Presentación de diferentes procesos técnicos y su relación con la comunidad.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen procesos técnicos utilizados en su comunidad.

  • Discusi