Introducción al concepto de unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos

ALICIA MUNIVE
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos


Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento mental: Pide a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han tenido que dividir algo en partes iguales, como una pizza o un pastel.

    • Presentación del objetivo de la sesión: Explica a los alumnos que en esta clase aprenderán sobre las representaciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos que se utilizan para expresar mediciones y repartos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de situaciones problemáticas: Proyecta diferentes imágenes de objetos divididos en partes iguales, como una pizza, una barra de chocolate o un rectángulo.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Cómo podríamos expresar el resultado de estas divisiones en términos de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos?

    • Debate en grupo: Invita a los alumnos a compartir sus ideas y a justificar sus respuestas. Fomenta el pensamiento crítico y la argumentación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación del aprendizaje: Pide a los alumnos que resuman lo que han aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el objetivo planteado.

    • Tarea: Pide a los alumnos que busquen en casa ejemplos de objetos divididos en partes iguales y que los traigan a la siguiente clase para compartir sus descubrimientos.




Sesión 2: Aplicación del concepto de unidad de referencia en representaciones de medios, cu