Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo: Comprender y explicar la función de los reglamentos

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: ¿Qué son los reglamentos y para qué sirven?


• Presentación de diferentes reglamentos (escolares, comunitarios, etc.)


• Análisis de la función de los reglamentos en la convivencia diaria

Sesión 2 (45 minutos)

• Comparación de diferentes reglamentos: ¿Qué similitudes y diferencias encuentran entre ellos?


• Discusión en grupos: ¿Cuál es el propósito de cada reglamento?


• Reflexión sobre la importancia de tener reglamentos en la convivencia

Sesión 3 (45 minutos)

• Producción de un reglamento escolar: Los alumnos deberán crear un reglamento para su propia clase


• Trabajo en grupos: Cada grupo se encargará de redactar una sección del reglamento


• Puesta en común y discusión sobre las diferentes secciones del reglamento

Sesión 4 (45 minutos)

• Presentación de los reglamentos escolares creados por cada grupo


• Comparación de los diferentes reglamentos y resaltar las similitudes y diferencias


• Análisis de las ventajas y desventajas de cada reglamento

Sesión 5 (45 minutos)

• Reflexión final: ¿Cómo podemos promover el cumplimiento y seguimiento de los reglamentos?


• Elaboración de propuestas para mejorar la convivencia y el seguimiento de los reglamentos


• Presentación de las propuestas y discusión grupal sobre su viabilidad

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Se realizará al final de cada sesión para evaluar la comprensión del tema y la función de