Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Conocimientos de sucesos, relatos e información histórica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de narración de sucesos del pasado y del presente. Explicar la importancia de conocer los diferentes tiempos verbales para narrar correctamente.

   
   



2. Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que compartan un suceso importante que les haya sucedido recientemente. Anotar en el pizarrón los verbos utilizados.

   
   



3. Reflexión sobre los tiempos verbales: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tiempos verbales que se utilizaron en la actividad anterior. Explicar brevemente el presente, pretérito y copretérito.

   
   



4. Aplicación: Leer en voz alta un cuento corto y pedir a los alumnos que identifiquen los tiempos verbales utilizados en la narración.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de los tiempos verbales: Realizar una breve reseña sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito.

   
   



2. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes oraciones en las que deben identificar el tiempo verbal utilizado. Trabajar en parejas para resolver las actividades.

   
   



3. Puesta en común: Compartir las respuestas de las actividades y discutir en grupo sobre los tiempos verbales utilizados en cada oración.

   
   

Sesión 3 (45 minutos):

1. Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente: Explicar a los alumnos cómo se pueden utilizar los diferentes tiempos verbales para nar