Promoviendo el bienestar individual y colectivo a través de la actividad física y el trabajo en equipo para prevenir la violencia en la sociedad.

Karen Ivett Román
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Promoviendo el bienestar individual y colectivo a través de la actividad física y el trabajo en equipo para prevenir la violencia en la sociedad.


Objetivo de la clase: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, reconociéndolas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atenderemos al problema de la violencia en la sociedad, fomentando la convivencia pacífica, el respeto y la inclusión.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de estiramientos y movilidad articular.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de promover la actividad física como alternativa para prevenir la violencia en la sociedad.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos que muestren los beneficios de la actividad física y la importancia de la convivencia pacífica.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Circuitos de condición física. Dividir a los alumnos en grupos y ubicar diferentes estaciones de ejercicios (saltos, abdominales, flexiones, carrera, etc.). Los alumnos realizarán el circuito en equipo, fomentando la colaboración y la ayuda mutua.

  • Actividad 2: Juegos cooperativos. Realizar juegos en equipo que promuevan la comunicación, el respeto y la inclusión de todos los participantes. Ejemplos: "La cuerda cooperativa", "El espejo humano", entre otros.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias durante las actividades y cómo se sintieron al trabajar en equipo. Destacar la impor