Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Problema a atender: Deficiencias en la comprensión lectora

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una dinámica para identificar las lenguas que los alumnos conocen y su relación con su identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento de la problemática de las deficiencias en la comprensión lectora y su relación con el tema del día.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las ideas principales del texto.


• Análisis y discusión de las ideas principales y su relación con la interculturalidad crítica.

Cierre:

• Elaboración de una lista de conclusiones y reflexiones sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea: investigar y seleccionar un texto argumentativo relacionado con el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las conclusiones y reflexiones de la sesión anterior.


• Presentación de los textos argumentativos seleccionados por los alumnos y discusión sobre su relevancia y relación con la int