Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo:
Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología:
Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria:
Realización de un periódico escolar.

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque:
Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la investigación del evento y su comunicación utilizando los géneros periodísticos de opinión.


2. Observación participativa durante las sesiones de trabajo en equipo para evaluar el compromiso, la colaboración y el proceso de pensamiento crítico de los estudiantes.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos que hayan ocurrido en su entorno.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos de opinión: editorial, artículo de opinión, columna, carta al director, entre otros.


• Asignación de grupos de trabajo para investigar un evento significativo y seleccionar el género periodístico más adecuado para comunicarlo.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea: Los estudiantes deberán investigar y recopilar información sobre el eve