Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No aprecian las manifestaciones artísticas de su comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de interpretación artística: Evaluará la capacidad de los alumnos para interpretar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad y de México.

   
   



2. Cuestionario de reflexión: Evaluará el grado de comprensión y reflexión de los alumnos sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en su identidad y sentido de pertenencia.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de entrada: Pregunta a los alumnos si conocen alguna manifestación artística de su comunidad y cómo se sienten al respecto.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre el patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis de diferentes manifestaciones artísticas de la comunidad y de México, como pinturas, música, danzas tradicionales, etc.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán elegir una manifestación artística de su comunidad y realizar una breve investigación sobre su origen, significado y características.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones