Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3° de Primaria

Objetivo: Reflexionar sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y emplearlo para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen o han utilizado un diccionario antes.


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos sobre el uso de un diccionario.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar la importancia de saber utilizar un diccionario para buscar y encontrar información.


• Presentar diferentes tipos de diccionarios y obras de consulta, como enciclopedias y atlas.


• Mostrar a los alumnos cómo se organiza un diccionario y cómo se utiliza el orden alfabético.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen palabras en el diccionario siguiendo el orden alfabético.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que los alumnos podrían utilizar un diccionario.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de saber utilizar un diccionario y cómo les podría ayudar en su aprendizaje diario.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso de un diccionario y el orden alfabético.


• Motivar a los alumnos a utilizar un diccionario en la resolución de problemas o dudas que puedan surgir durante la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de situaciones en las que podrían utilizar un diccionario para