Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Sandy Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo PDA: Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer la importancia de la convivencia pacífica y el respeto hacia los demás.



  • Presentación de la temática: conversar sobre la importancia de llevarse bien con los demás y respetar las diferencias.

  • Realización de una dinámica de presentación en la cual los niños deben interactuar con compañeros a quienes no conocen.

  • Reflexión grupal sobre la actividad: ¿cómo se sintieron al interactuar con nuevas personas? ¿qué aprendieron sobre ellos?


Sesión 2:


Objetivo: Fomentar la empatía y el trabajo en equipo.



  • Presentación de la actividad de aprendizaje servicio: los alumnos deberán llevar a cabo una actividad en la cual ayuden a limpiar y organizar un área común de la escuela.

  • Organización de equipos de trabajo y asignación de tareas específicas.

  • Realización de la actividad y posterior reflexión sobre la importancia del trabajo en equipo y el impacto positivo que genera en la convivencia.


Sesión 3:


Objetivo: Promover la resolución de conflictos de manera pacífica.



  • Presentación de una situación ficticia de conflicto entre dos personajes.

  • Realización de una dramatización en la cual los alumnos deben resolver el conflicto utilizando estrategias de comunicación asertiva y respeto.

  • Reflexión grupal sobre las habilidades de resolución de conflictos utilizad