Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Deficiencias en la comprensión lectora

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar conceptos clave como interculturalidad, identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de lectura: Leer un texto sobre la importancia de las lenguas en la identidad cultural y discutir en parejas o grupos pequeños sobre sus ideas principales y reflexiones.

Cierre:

• Puesta en común: Compartir en el grupo las reflexiones y conclusiones obtenidas en la actividad de lectura.


• Asignación de la tarea: Investigar sobre una lengua indígena presente en la comunidad y elaborar un ensayo argumentativo sobre su importancia cultural y la necesidad de promoverla y fortalecerla.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la clase anterior.


• Presentación de los ensayos argumentativos elaborados por los alumnos sobre las lenguas indígenas de la comunidad.

Desarrollo:

• Debate: Realizar un debate sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas indígenas en la comunidad