Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de integración y aceptación de los alumnos de secundaria basada en el respeto a la opinión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto mutuo.

Desarrollo:

• Explicar el objetivo de la clase y la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia en la familia, escuela y comunidad.


• De manera interdisciplinar, relacionar estas situaciones de violencia con el problema de integración y aceptación de los alumnos de secundaria basada en el respeto a la opinión.


• Mostrar ejemplos de obras de arte que representen el diálogo y la comunicación pacífica.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen su propia obra de arte utilizando formas, colores, movimientos y sonidos para expresar la relevancia del diálogo.

Cierre:

• Compartir las obras de arte creadas por los alumnos y reflexionar sobre la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.


• Sugerir la realización de un mural colecti