Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Brissia Yareli Bueno
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: La falta de experiencias directas de los niños con la naturaleza puede limitar su desarrollo cognitivo, emocional y social.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Realización de una lluvia de ideas para conocer las experiencias previas de los alumnos con la naturaleza.

  • Actividad: Observación de imágenes de diferentes paisajes naturales y conversación sobre qué elementos se pueden encontrar en ellos.


Sesión 2:



  • Presentación de la problemática: La falta de experiencias directas con la naturaleza puede limitar el desarrollo cognitivo, emocional y social.

  • Actividad: Realización de un juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones en las que interactúan con la naturaleza.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de estas experiencias directas y cómo pueden afectar su desarrollo.


Sesión 3:



  • Actividad: Excursión a un parque cercano donde los alumnos puedan tener una experiencia directa con la naturaleza.

  • Observación y registro de los elementos naturales encontrados durante la excursión.

  • Conversación sobre lo vivido y cómo se sintieron al interactuar con la naturaleza.


Sesión 4:



  • Actividad: Realización de una manualidad utilizando mat