La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

CARMEN DEL SOL ACOSTA
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Objetivo: Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Se atenderán los problemas de expresión de emociones, escrita y oralmente, mejora de caligrafía y ortografía.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios".

  • Conversación sobre la importancia de la expresión de necesidades e intereses dentro de una comunidad.


Desarrollo:



  • Actividad de lectura: Lectura de un texto literario relacionado con problemas comunitarios.

  • Análisis del texto: Identificación de los elementos literarios utilizados y su relación con la propuesta de solución al problema comunitario.


Cierre:



  • Reflexión y discusión grupal: Compartir ideas sobre posibles soluciones a problemas comunitarios.

  • Asignación de tarea: Escribir un cuento corto que presente una propuesta de solución a un problema comunitario.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema anterior.

  • Introducción al concepto de proyecto comunitario.


Desarrollo:



  • Actividad de escritura: Los alumnos crearán un plan de proyecto comunitario para abordar un problema específico de su entorno.

  • Organización en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para trabajar en sus proyectos.


Cierre:



  • Presentación de los proyectos: Cada grupo compartirá su plan de proyecto comunitario con la clase.

  • Evaluación formativa 1: Se realizará una evaluación formativa indiv