Vida saludable a través de mensajes artísticos

Bertha Torres
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Vida saludable a través de mensajes artísticos


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difundir por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los estudiantes consumen alimentos procesados altos en grasa, azúcar y sal, sumados al sedentarismo incrementan el riesgo al sobrepeso.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema: Introducir el concepto de vida saludable y los riesgos asociados con el consumo de alimentos procesados y el sedentarismo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles mensajes que promuevan una vida saludable.

  • Presentar ejemplos de mensajes artísticos relacionados con la vida saludable.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un formato artístico (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros).

  • Explicar las características y requisitos de cada formato.

  • Los grupos seleccionan un mensaje relacionado con la vida saludable y comienzan a planificar su creación artística.


Sesión 2:



  • Los grupos continúan con el desarrollo de su mensaje artístico, tomando en cuenta los aspectos técnicos y estéticos de su formato asignado.

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos en el proceso creativo.


Sesión 3:



  • Los grupos finalizan la creación de su mensaje artístico.

  • Realizar un