Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase - Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Título: La importancia de formular preguntas claras para obtener información

Objetivo específico: Comprender la importancia de formular preguntas claras para obtener información de calidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos la problemática: "muchas veces no sabemos qué preguntar para obtener la información que necesitamos". Realizar una breve discusión en grupo sobre la importancia de formular preguntas claras.


2. Desarrollo (25 minutos): Proponer a los alumnos una lluvia de ideas sobre situaciones en las que necesitan obtener información y las preguntas que podrían formular. Registrar las respuestas en el pizarrón.


3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las preguntas formuladas y su relación con la calidad de la información obtenida. Plantear preguntas reflexivas como: ¿qué pasa si no formulamos preguntas claras? ¿cómo podríamos mejorar nuestras preguntas?

Sesión 2:

Título: Elaboración de preguntas claras y empleo de signos de interrogación

Objetivo específico: Aprender a formular preguntas claras utilizando signos de interrogación.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Retomar la reflexión de la sesión anterior y recordar la importancia de formular pregun