Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

Objetivo: Conocer qué son los textos instructivos y su importancia en la vida diaria.

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: ¿Qué es un texto instructivo? ¿Para qué sirven?


• Exposición magistral por parte del docente explicando qué son los textos instructivos y su importancia.


• Proyección de ejemplos de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en juegos.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales en textos instructivos.

Sesión 2 (Análisis y comprensión):

Objetivo: Analizar y comprender la estructura y características de los textos instructivos.

• Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Lectura y análisis de diferentes textos instructivos.


• Identificación y discusión de la estructura y las características de los textos instructivos (verbos en infinitivo o imperativo, términos secuenciales, uso de imágenes, etc.).


• Realización de una actividad en la que los alumnos deben completar un texto instructivo incompleto, siguiendo la estructura y las características analizadas.

Sesión 3 (Producción de textos instructivos):

Objetivo: Producción de textos instructivos para realizar actividades escolares.

• Revisión de los textos instructivos prod