Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Tema: Producción y envío de cartas personales
Nivel: 6º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):

• Los alumnos leerán distintas cartas personales reales y literarias.


• Analizarán las características de las cartas personales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Pérdida de valores

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la producción y envío de cartas personales.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el valor de la comunicación escrita y su importancia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas formas de comunicación escrita que utilizamos en la actualidad.


• Explicar el objetivo de la clase: leer distintas cartas personales reales y literarias y analizar sus características.


• Presentar ejemplos de cartas personales, tanto reales como literarias, y discutir sus características en grupos pequeños.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar la producción y envío de cartas personales para promover valores en nuestra comunidad?

Sesión 2 (Investigación y análisis):

• Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre el proceso de producción y envío de cartas personales, incluyendo los materiales necesarios y las diferentes formas de envío.


• En clase, compartir los resultados de la investigación y hacer una lista en el pizarrón.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintas cartas personales para analizar y comparar sus características.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un debate sobre las