Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo: Describir las sensaciones que percibe en su cuerpo al realizar movimientos o mantener ciertas posturas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de pocos materiales en el aula, alumnos con discapacidad motriz y alumno con espectro autista.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Dinámica grupal: Los alumnos se colocan en círculo y se les pide que realicen movimientos libres, explorando diferentes posturas y sensaciones en su cuerpo.


• Reflexión en grupo: Cada alumno comparte las sensaciones que experimentó durante la actividad.


• Actividad práctica: Con ayuda de los materiales disponibles en el aula, se propone a los alumnos que realicen movimientos y posturas en diferentes espacios del aula, explorando nuevamente las sensaciones en su cuerpo.


• Cierre: Reflexión final sobre las sensaciones percibidas durante la actividad.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior.


• Presentación del problema de pocos materiales en el aula.


• Dinámica grupal: Los alumnos se dividen en parejas, una será el guía y el otro será el guiado. El guía deberá diseñar un recorrido en el aula para que el guiado realice diferentes movimientos y posturas.


• Actividad práctica: Los alumnos se turnan para ser guías y guiados, utilizando los materiales disponibles en el aula para crear obstáculos y retos en el recorrido.


• Cierre: Reflexión final sobre las sensaciones percibidas durante la actividad y cómo los diferentes ma