Las revoluciones modernas y sus tendencias

Martha Leyva
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Objetivo: Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Se incorporará el análisis del surgimiento del capitalismo y de las clases sociales que trajeron consigo a partir de la revolución industrial.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y revisión de tareas previas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo surgieron las clases sociales durante la revolución industrial y cómo se relacionaron con las tendencias socialistas utópicos, comunistas y anarquistas?

  • Motivación: Presentación de imágenes y testimonios de personas viviendo en condiciones precarias durante la revolución industrial.


Desarrollo:



  • Actividad de lluvia de ideas: Los estudiantes compartirán sus conocimientos previos sobre la revolución industrial y las clases sociales.

  • Introducción teórica: Presentación de los conceptos clave de la revolución industrial y las clases sociales.

  • Trabajo en grupos: Los estudiantes investigarán sobre los socialistas utópicos, comunistas y anarquistas, y cómo se relacionaron con el ascenso del sistema capitalista y la burguesía.

  • Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán las diferencias y similitudes entre estas tendencias.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: Los estudiantes compartirán sus reflexiones sobre cómo estas tendencias se relacionaron con las cla