El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Biología

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (50 minutos)

Fase de Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Plantear el problema de falta de interés de los alumnos en la materia de ciencias debido al uso de prácticas tradicionalistas.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación utilizando recursos visuales (imágenes, gráficas, vídeos) sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un ciclo biogeoquímico para que investiguen y presenten sus hallazgos al resto de la clase.


• Guiar la investigación a través de preguntas orientadoras que promuevan el pensamiento crítico.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y discutir sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Reflexionar sobre las posibles consecuencias del desequilibrio en los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Asignar una tarea de investigación individual para la p