Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planificación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 1º
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Problemática a atender: Falta de hábito lector en la población

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Sensibilización
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de la lectura en el desarrollo personal y cultural.


2. Realizar una actividad de reflexión y debate en grupo sobre la problemática de la falta de hábito lector en la población y cómo afecta a la comunidad.


3. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de creaciones artísticas (pinturas, esculturas, danzas, música, etc.) que han sido inspiradas en textos literarios.


4. Invitar a los alumnos a expresar sus opiniones y emociones sobre las obras presentadas.


5. Motivar a los alumnos a investigar y seleccionar un texto literario de su comunidad o de otro lugar que les gustaría reinterpretar artísticamente en las próximas sesiones.

Sesión 2: Exploración de lenguajes artísticos
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando el texto literario seleccionado por cada alumno en la sesión anterior.


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un lenguaje artístico (pintura, escultura, danza, música, teatro, etc.) para trab