Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Atender al problema "Conocimiento y reflexión crítica sobre los agravios cometidos a los grupos vulnerables".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre los términos "gestas de resistencia" y "movimientos independentistas".


3. Reflexión sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos indígenas y afromexicanos en la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de diferentes casos de agravios o crímenes cometidos contra los pueblos indígenas y afromexicanos a lo largo de la historia.


2. Organización de los alumnos en grupos y asignación de un caso específico para investigar.


3. Los grupos investigan sobre el caso asignado, identificando los agravios cometidos, las consecuencias y las gestas de resistencia o movimientos independentistas que surgieron como respuesta.

Cierre (10 minutos):

1. Presentación de los casos investigados por cada grupo.


2. Análisis y reflexión en conjunto sobre los agravios y las gestas de resistencia o movimientos independentistas.


3. Apertura de un debate para que los alumnos emitan juicios sobre los casos presentados.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Recapitulación del tema y objetivo de aprendizaje.
   2