Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

Patricio Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina, por medio del diálogo con sus compañeros, algún problema colectivo que pueda prevenirse, relacionado con la salud, la violencia, el bienestar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.


Grado: Primaria 5º


Propósito del aprendizaje (PDA): Determinar, por medio del diálogo con sus compañeros, algún problema colectivo que pueda prevenirse, relacionado con la salud, la violencia, el bienestar.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Reconocer la necesidad de investigar acerca de un tema de afectación general, recabar información y darla a conocer para hacer conciencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación por parte del docente.

    • Reflexión sobre la importancia de la prevención de problemas colectivos relacionados con la salud, la violencia y el bienestar.

    • Presentación de la actividad: elaborar un tríptico informativo sobre un problema colectivo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Diálogo en grupo sobre los problemas colectivos que pueden prevenirse.

    • Selección de un problema colectivo a investigar y trabajar en el tríptico informativo.

    • Asignación de roles y responsabilidades para la investigación y elaboración del tríptico.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de la prevención y la necesidad de informar a la comunidad.

    • Acuerdo sobre los pasos a seguir en la próxima sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



    • Participación activa en el diálogo sobre los problemas colectivos.

    • Asignación y cumplimiento de roles y responsabilidades.

    • Aportes significativos a la reflexión final.



  2. Evaluación