Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Dalila Aquino
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo: Promover en el entorno próximo de convivencia de los alumnos acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Discriminación y diversidad

  • Actividad inicial: Realizar un círculo de confianza y compartir experiencias personales relacionadas con situaciones de discriminación.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover la igualdad y el respeto a la diversidad en nuestra escuela y comunidad?

  • Formación de equipos de trabajo y asignación del problema a resolver.

  • Investigación y búsqueda de información sobre la diversidad y situaciones de discriminación.

  • Registro de la información encontrada en un formato de trabajo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de la información encontrada por los equipos de trabajo.

  • Análisis de las causas y consecuencias de las situaciones de discriminación.

  • Identificación de posibles soluciones para promover el respeto y la igualdad.

  • Debate y reflexión sobre las posibles soluciones.

  • Acuerdo en la solución a implementar y diseño de un plan de acción.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Implementación de