Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación del objetivo de la clase: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales y su importancia.

Sesión 2: Conociendo textos autobiográficos (15 minutos)

• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico seleccionado.


• Análisis y reflexión sobre el texto: ¿Por qué creen que está narrado en primera persona del singular? ¿Qué elementos del texto indican que es autobiográfico?

Sesión 3: Investigando sobre autobiografías (15 minutos)

• Realizar una investigación en grupo sobre autobiografías y sus características.


• Presentación de los resultados de la investigación a través de una exposición oral.

Sesión 4: Narración de sucesos autobiográficos (15 minutos)

• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir un breve texto narrando un suceso autobiográfico de su vida.


• Intercambio de textos: Los alumnos podrán intercambiar sus textos y comentar sobre las razones por las que están narrados en primera persona del singular.

Sesión 5: Valorando la importancia de conocer la historia de las personas que nos rodean (20 minutos)

• Actividad grupal: Los alumnos