La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad

Rosa Aurora De
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad


Aprendizaje por indagación: Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Objetivo (PDA): Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Observar y describir las características de los materiales presentes en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo a los alumnos y motivación para despertar su curiosidad sobre los diferentes materiales presentes en el aula y en la naturaleza. Se les puede mostrar imágenes, objetos y materiales variados para generar interés.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Paseo por el entorno del aula para observar y recolectar diferentes materiales presentes en la naturaleza (hojas, piedras, flores, etc.).

    • Actividad 2: Regreso al aula y manipulación de los materiales recolectados. Los alumnos deberán describir las características de cada material (textura, color, forma, etc.) y clasificarlos en diferentes grupos según sus propiedades.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y expresión de ideas sobre cómo se pueden utilizar los materiales recolectados en futuros juegos o actividades. Fomentar la imaginación y la creatividad de los alumnos.




Atender al