Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desarrollo de la redacción a través de la escritura de cartas de diferentes tipos.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la comunicación a distancia y su importancia en la sociedad actual. Explicar la diferencia entre la comunicación por vía postal y la comunicación electrónica.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación a distancia que conocen los alumnos.


• Presentación de recursos: Mostrar ejemplos de cartas y otros textos epistolares enviados por vía postal y electrónica. Explicar las características y funciones de cada uno.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre cómo se realizaba la comunicación a distancia en el pasado y cómo se realiza en la actualidad.

Sesión 2:

• Repaso: Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que identificar las características de diferentes tipos de cartas (carta formal, carta informal, carta de solicitud, carta de agradecimiento, etc.).


• Discusión: Promover una discusión en clase sobre los diferentes propósitos de las cartas y t