Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y genera hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración de cada sesión: 50 minutos

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuadro comparativo de los derechos y obligaciones identificados en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, y 2) Ensayo argumentativo sobre la importancia de incluir los derechos de las mujeres en la Declaración.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por revoluciones modernas y sus tendencias.


• Introducir el concepto de Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y su relevancia en las revoluciones modernas.


• Plantear el problema: ¿Por qué las mujeres no están explícitamente mencionadas en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano?

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, destacando los puntos clave.


• Realizar una discusión en grupos pequeños para analizar y generar hipótesis acerca de la ausencia de las mujeres en el texto.


• Presentar las conclusiones de cada grupo al resto de la clase y promover un debate enriquecedor.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las hipótesis generadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia d