Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Nombre de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de identificar los principales acontecimientos del movimiento de independencia en 1810 y su impacto para la sociedad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron los principales acontecimientos del movimiento de independencia en 1810 y cómo impactaron a la sociedad?


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de la época y preguntar a los estudiantes qué saben sobre el tema.

Desarrollo:

• Los estudiantes se organizarán en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo recibirá un artículo de investigación sobre la revolución de Independencia de 1810.


• Los estudiantes leerán el artículo y resumirán la información más relevante.


• Los grupos se reunirán para compartir sus resúmenes y discutir los principales acontecimientos y su impacto.


• El profesor guiará la discusión y aclarará dudas.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus conclusiones al resto de la clase.


• El profesor resumirá los principales acontecimientos y su impacto.


• Reflexión final: ¿Cómo se relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?

Sesión 2:

Inicio: