Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y lo comunicará utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Investigación científica y divulgación en relación a la inquietud sexual.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la investigación y comunicación del evento familiar, escolar o comunitario utilizando los géneros periodísticos de opinión.


2. Cuestionario de evaluación de comprensión y reflexión sobre los textos de divulgación científica relacionados a la inquietud sexual.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su función en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Los alumnos compartirán en parejas un suceso familiar, escolar o comunitario significativo y lo comentarán brevemente.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, editorial) y sus características.


• Ejemplos de eventos comunicados en diferentes géneros periodísticos.


• Análisis de textos periodísticos seleccionados por el docente.


• Asignació