El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de derechos y explicar qué significa el derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Problema: Plantear el problema de los niños de 8 y 9 años que no conocen sus derechos y la importancia de que los conozcan para protegerse.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que ponen en riesgo la integridad personal.


• Reflexión y debate en grupo sobre las situaciones planteadas.


• Asignar tareas y preguntas para investigar y analizar en casa.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar las tareas y preguntas asignadas.


• Presentación de casos reales de maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual.


• Análisis de los casos: Identificar las situaciones de riesgo y las posibles formas de ayuda y/o denuncia.


• Actividad: Realizar una dramatización de los casos para generar empatía y reflexión en los estudiantes.


• Tareas para investigar en casa sobre instancias de ayuda y/o denuncia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Discusión y revisión de las tareas asignadas: Co