Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Karen Lizbeth Vargas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Tema: Expresar la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad, a través de elementos artísticos.


Nivel: Secundaria 1º


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Problema a atender: El bullying se hace presente en ciertos alumnos que no lo expresan y se quedan callados.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de reflexión sobre las manifestaciones de violencia que se observan en la familia, escuela y comunidad.

  • Promover el diálogo y la participación grupal para compartir ideas y experiencias sobre la violencia.


Desarrollo:



  • Explicación de la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.

  • Presentación de diferentes formas de expresión artística que pueden utilizarse para comunicar mensajes.

  • Realizar ejercicios de expresión corporal y gestual, enfatizando la relevancia de la comunicación no verbal en la expresión artística.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las posibilidades de la comunicación a través del arte para erradicar la violencia.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

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