Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de los alumnos carecen de una identidad y sentido de pertenencia social y cultural.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de distintas culturas.


• Análisis y discusión de las características de cada manifestación artística.


• Ejercicio práctico: Los alumnos seleccionarán una manifestación artística y crearán una propuesta propia que refleje su identidad personal.

Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas creadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Asignación de tarea: Investigar sobre una manifestación artística de su cultura y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntas sobre las investigaciones realizadas por los alumnos.