Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ángel Medellín
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Uso inconveniente de los instrumentos y sistemas tecnológicos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el tema a través de una breve explicación sobre las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales que ayudan a satisfacer intereses y necesidades humanas.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes herramientas y pedirles que identifiquen para qué se utilizan y cómo podrían ayudar en distintas situaciones.

  • Planteamiento de la problemática: Presentar el problema del uso inconveniente de los instrumentos y sistemas tecnológicos, haciendo énfasis en la importancia de su correcto uso y en las consecuencias negativas que puede tener su mal manejo.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Actividad experimental: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen diferentes herramientas para resolver un problema específico.

  • Reflexión guiada: Analizar cómo las herramientas utilizadas en la actividad les permitieron solucionar el problema y cómo podrían haberlo hecho de otra manera.


Sesión 2:



  • Investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes máquinas e instrumentos tecnológicos y su función en distinto