Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Mireya Ríos- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Clase: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
PDA (Propósito de aprendizaje): Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de un cartel sobre los derechos humanos y las instituciones que los garantizan.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
- Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los derechos humanos se ven vulnerados.
Desarrollo:
- Explicación de conceptos clave: derechos humanos, normas, leyes, instituciones, organizaciones.
- Análisis de casos de violación de derechos humanos y discusión sobre las posibles soluciones.
- Presentación de ejemplos de instituciones y organizaciones encargadas de proteger los derechos humanos.
- Trabajo en grupos para identificar y analizar normas y leyes existentes que protejan los derechos humanos.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de las normas y leyes que protegen los derechos humanos.
- Tarea: Investigar y recopilar