Introducción al tema y búsqueda de información
Family Cano
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º sobre el tema "Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud".
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 minutos)
- Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de cuidar nuestra salud.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes aspectos relacionados con el cuidado de la salud.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos para investigar, como la importancia de una buena alimentación, la práctica de ejercicio físico, la higiene personal, la prevención de enfermedades, entre otros.
- Indicar a los alumnos que deben buscar información en diversas fuentes, como libros, internet, revistas, etc.
- Darles un tiempo para que recopilen la información y anoten en palabras clave o notas breves lo más relevante.
Sesión 2: Organización y elaboración de material de apoyo (45 minutos)
- Pedir a los grupos que organicen la información que han recopilado y elaboren cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada como material de apoyo para su exposición.
- Brindarles ejemplos y consejos para una presentación lógica y secuenciada.
- Supervisar y orientar a los grupos en la elaboración de su material de apoyo.
Sesión 3: Preparación de la exposición (45 minutos)
- Indicar a los alumnos que utilicen la información recopilada y el material de apoyo para preparar su exposición.
- Enfatizar la importancia de utilizar un léxico formal y adecuado para su presentación.
- Proponer ejercicios de práctica de la exposición, donde los alumnos ensayen su presentación y se corrijan mutuamente.
- Brindar retroalimentación y consejos para mejorar la p