La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .
Urbano Romero
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Objetivo PDA: Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Identificación de los elementos químicos que componen los productos comerciales utilizados en el hogar.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La importancia de la Tabla periódica y su relación con la química y los elementos químicos presentes en los productos comerciales utilizados en el hogar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos químicos presentes en los productos del hogar.
- Plantear el problema: ¿Qué elementos químicos están presentes en los productos comerciales utilizados en el hogar?
- Motivar a los estudiantes a investigar sobre los elementos químicos y su clasificación en la Tabla periódica.
Desarrollo:
- Realizar una investigación guiada en grupos sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
- Proporcionar recursos como libros, internet y materiales de laboratorio para que los estudiantes realicen sus investigaciones.
- Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de los hallazgos encontrados.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los resultados de la investi