Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Problema transversal: Lectura y comprensión

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema anteriormente trabajado sobre el periodismo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos que han ocurrido recientemente en la comunidad, la escuela, la familia y la sociedad en general.


• Introducir el concepto de géneros periodísticos informativos y explicar su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Plantear el objetivo de la clase: Identificar sucesos significativos y relacionarlos con los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de noticias periodísticas de sucesos significativos.


• Analizar en grupo las características de cada noticia y qué género periodístico se utiliza en cada caso.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los sucesos y los géneros periodísticos en diferentes noticias proporcionadas.

Cierre:

• Hacer una puesta en común de las respuestas de los alumnos y reforzar los conceptos aprendidos.


• Asignar como tarea investigar y recopilar noticias de sucesos significativos para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión