La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Elda Iliana Obregón- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Fortalecer y garantizar los derechos de los pueblos indígenas y afromexicanos.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diversos grupos sociales y culturales que existen en México.
- Mostrar imágenes representativas de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México.
- Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre la diversidad social y cultural en México.
Desarrollo:
- Formar equipos de 4 o 5 alumnos.
- Presentar un problema relacionado con la falta de reconocimiento y garantía de derechos de los pueblos indígenas y afromexicanos en México.
- Cada equipo investigará sobre un grupo específico y analizará la situación actual de sus derechos.
- Los equipos deberán buscar soluciones y proponer acciones para fortalecer y garantizar los derechos de los pueblos indígenas y afromexicanos.
Cierre:
- Cada equipo presentará sus propuestas y conclusiones al resto de la clase.
- Se fomentará la reflexión y el debate sobre la impo