Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Objetivo:
El alumno describirá los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasificará en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar:
Los alumnos no distinguen los tipos de mezclas que existen.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de identificación y clasificación de mezclas.


2. Observación de participación y análisis de conclusiones en actividades experimentales.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar al alumno el problema a resolver y la importancia de comprender los tipos de mezclas y métodos de separación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las mezclas.


• Introducir los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante mediante ejemplos sencillos.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad experimental donde los alumnos identifiquen los componentes de una mezcla y los clasifiquen en homogéneas y heterogéneas.


• Proporcionar diferentes muestras de mezclas y solicitar a los alumnos que las examinen y anoten sus características.

Cierre (10 minutos):

• Discutir los resultados de la actividad experimental y realizar una puesta en común.


• Resumir los conceptos aprendidos y plantear el desafío para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repasar los conceptos aprendidos