Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Mala alimentación de los alumnos

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video que muestre manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad para posteriormente compartirlas con la comunidad.


• Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una discapacidad específica para investigar.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá los avances de su investigación y las manifestaciones culturales y artísticas que hayan encontrado.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y reconocer el talento y la creatividad de las personas con discapacidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y los objetivos del proyecto comunitario.


• Actividad de